Ruth Vilà Baños, Universidad de Barcelona – La evaluación única en los estudios de Grado de la Facultad de Educación de la UB y la UGR
Luisa María Cervantes Duarte, Universidad Camilo José Cela – Educación basada en evidencias: neuroeducación, diversidad y coordinación interinstitucional
Oruam Cadex Marichal Guevara, Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez – Liderazgo educativo inteligente y gestión institucional avanzada
Carmen del Pilar Gallardo Montes, Universidad de Granada – Retos y oportunidades para la inclusión. Agentes, prácticas y discursos en la educación actual
Juan Pablo Catalán Cueto, Universidad Andés Bello – Evaluación como otra forma de aprender
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Ana Rosa Arias Gago, Universidad de León – Alfabetizaciones múltiples: innovación educativa interdisciplinar basada en evidencias
Marta Montenegro Rueda, Universidad de Granada – Tecnología e Innovación Educativa para la Inclusión de Personas con Trastorno del Espectro Autista
Margarita Robles Gómez, Universidad de Valladolid – Innovar para comunicar: metodologías activas en la enseñanza. Las voces de la Didáctica de las lenguas
Alba Rusillo Magdaleno, Universidad Internacional de la Rioja – Conductas saludables y su influencia en el ajuste emocional y psicosocial en la infancia y la adolescencia
José Luis Solas Martínez, Universidad de Jaén – Propuestas activas para mejorar las variables de aprendizaje en jóvenes de contextos rurales y urbanos
Ernesto Colomo Magaña, Universidad de Málaga – La importancia de usar de forma responsable y ética la inteligencia artificial en la educación
Cinthia Isabel Peña Hurtado, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso – Liderazgo pedagógico y mejora escolar en Chile
Daniel Alvarez Ferrándiz, Universidad de Granada – Educación, Diversidad y Riesgos Emergentes en Contextos Educativos
Paula Cecilia Soto Lillo, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso – El rol epistémico de las prácticas comunicativas en la formación inicial de profesores de Historia
Magalí Denoni-Buján, Universidad de Zaragoza – Metodologías activas en educación superior. Reflexiones en torno a su aplicación
María Inés Martín-García, Universidad de Castilla-La Mancha – Escuelas que Cuidan e Incluyen: Estrategias Educativas para la Igualdad, la Diversidad y la Prevención
Lionel Sánchez-Bolívar, Universidad Isabel I – Influencia de la Inteligencia Artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Elvira Rodríguez Tenorio, Universidad de Sevilla – La inteligencia artificial en educación: prácticas, retos y horizontes de futuro
Carmen María Muñoz Herrera, Universidad CEU Cardenal Herrera – Identificación y afrontamiento de las barreras socioculturales en el desarrollo de la inclusión socioeducativa
Fernando Lara Lara, Universidad de Granada – IA generativa en la Educación Superior: reflexiones y propuestas desde Hispanoamérica
Elba Marina Monzón Dávila, Universidad de San Carlos de Guatemala – Educar en la era digital: TIC, ética e innovación para transformar la Universidad
David López Ruiz, Universidad de Murcia – Innovación pedagógica y desarrollo profesional docente: arte, investigación y práctica educativa
Cristina Borau Viu, Universidad de Zaragoza – Innovación educativa con herramientas digitales: de la evidencia científica a la transformación inclusiva del aprendizaje
Javier Sánchez Mendías, Universidad de Granada – Cartografías de la diversidad y de la educación inclusiva. Perspectivas y prácticas en Iberoamérica y Europa
Laura García Pérez, Universidad de Granada – Innovación didáctica y aprendizaje en movimiento: propuestas y experiencias de intervención desde Educación Infantil hasta Educación Superior
Susana Blanco Novoa, Universidad de Vigo – Competencias docentes y formación del profesorado: retos actuales, prácticas educativas inclusivas y enfoques transversales desde la música
Javier Molina Pérez, Universidad de Málaga – Educación superior para el fortalecimiento de la ciudadanía democrática: la docencia ante los nuevos desafíos de la era digital
Eulalia Agrelo Costas, Universidad de Vigo – Claves para una educación sostenible: lectura, diálogo, pensamiento crítico-creativo y compromiso social
Eva Cataño García, Centro de Estudios Andaluces – Juventud, educación y discursos de odio en entornos digitales: evidencias y propuestas de transferencia
Rosa Domínguez Martín, Universidad Internacional de Valencia – PEDACOMPETENCIAS: diseño e implementación inicial de un modelo competencial, experiencial y colaborativo en el Grado en Pedagogía
Juan José Leiva Olivencia, Universidad de Málaga – Innovación educativa para la inclusión: neurodiversidad, TIC e inteligencia artificial como claves para la transformación
Francisco Niño Rojas, Universidad De La Salle – Desafíos de la educación superior: Tecnologías emergentes e inclusión
Sara Domínguez Lloria, Universidad de Vigo – Música e inclusión: diseño de programas para el bienestar y la cohesión social
Margarita Ercilia Aravena Gaete, Universidad Central de Chile – Pensamiento Superior y Aprendizaje a los largo de la vida: Un enfoque integrador
Blanca Odilia González García, Universidad de San Carlos de Guatemala – Dimensiones globales y colaborativas de la educación y sus interacciones con la innovación, medio ambiente y servicio social
Lara Checa Domene, Universidad de Granada – Tecnologías emergentes a examen: retos, incertidumbres y aplicaciones
María Tomé Fernández, Universidad de Granada – Mediación intercultural en la educación formal y no formal
Alejandro Pérez Carvajal, Universidad Andrés Bello – Nuevos Horizontes para la Investigación Educativa: Ética, Inteligencia Artificial Generativa e Internacionalización
Paula Farinho, Instituto Superior de Lisboa e Vale do Tejo – Currículo, inovação e TIC: abordagens investigativas em STEAM, brincar e artes performativas na educação
William René Reyes Cabrera, Universidad Autónoma de Yucatán – Competencias docentes y formación del profesorado en una nueva era
Óscar Navarro Martínez, Universidad de Castilla-La Mancha – El Diseño Universal para el Aprendizaje como marco para una educación inclusiva: contextos y desarrollo socioemocional
María Montserrat León Guerrero, Universidad de Valladolid – Aprendizaje competencial y vivencial a través de la didáctica del objeto
María Helena Romero Esquinas, Universidad de Córdoba – Formación inicial docente y educación digital: investigación, innovación y desafíos
Ana Belén Pérez-Torregrosa, Universidad de Jaén – Evaluación digital de competencias transversales en Educación Superior: Desde la teoría a la práctica
Edison Fernando Bonifaz Aranda, Universidad de Otavalo – Formación docente para contextos educativos complejos: competencias profesionales, innovación pedagógica e inteligencia artificial
Violetta Dmitrenko, Universidad Pública de Navarra – Integración de Google Classroom en la enseñanza universitaria para la formación de futuros docentes
Carlos Guadalupe González Cardona, Universidad Pedagógica Nacional 192 – Horizontes educativos y transformaciones en educación superior
Rodrigo Alberto Pineda De la O, Universidad Gerardo Barrios – Educación en la Era de la Inteligencia Artificial: Innovación, TIC y Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje
Salvador Fernández González, Universidad de Málaga – Innovación Tecnológica y Estrategias Inclusivas en la Educación Contemporánea
Mª Teresa Castilla Mesa, Universidad de Málaga – Formación del profesorado y competencias docentes favorecedoras de inclusión, innovación y transformación en contextos formales y no formales
Francisco José Florido Esteban, Universidad de Málaga – Renovación Educativa: liderazgo, nuevos métodos de enseñanza, inclusión y coeducación